Le ministre de l’enseignement, Saïd Amzazi, impute cette situation catastrophique à la seule propagation de la Covid-19 et oublie que sa politique ressemble à un cautère sur une jambe de bois. A preuve, la rentrée scolaire était prévue initialement le 3 septembre avant d’être reportée au 10 du même mois car le ministre n’était, peut être, pas au courant que les élections législatives, régionales et communales allaient se dérouler ce mercredi 8 septembre.

Et puis, coup de tonnerre ! Sans crier gare, Amzazi surprend tous les Marocains en publiant, dans la soirée du lundi, un communiqué indiquant que la rentrée scolaire a été reportée au premier octobre. Cette décision de la dernière minute est motivée par la vaccination des élèves de 12 à 17 ans, la préservation de la santé des élèves et l’évitement des foyers épidémiologiques dans les écoles.

Amzazi est devenu tellement prévisible et incohérent qu’il ne nous étonne plus car primo, rien n’empêchait les élèves de se vacciner tout en reprenant leurs études. D’autant plus que le mois de septembre est consacré à l’achat des manuels scolaires et à la consolidation des acquis de l’année écoulée. Secundo, le ministre à décidé de reporter la rentrée scolaire en évoquant des arguments farfelus car il est évident que la vaccination entraîne la préservation de la santé des élèves et évite l’apparition des clusters.

Il y a donc anguille sous roche surtout lorsqu’on sait qu’en France, sur laquelle le Maroc calque toutes ses meures sanitaires, la rentrée scolaire a débuté, en présentiel, le 2 septembre avec un protocole sanitaire bien précis. C’est à croire qu’Amzazi a du mal à se séparer de son fauteuil de ministre quitte à s’y coller encore pendant quelques semaines alors que son mandat expire ce mercredi 8 septembre 2021.

Ce qui est encore plus aberrant dans l’attitude du ministre, c’est qu’il a ignoré les souffrances psychiques des parents d’élèves durant cette crise sanitaire. Outre le confinement et l’enseignement à distance qui leur ont causé beaucoup de désagréments, ils sont aujourd’hui contraints à endurer des vacances interminables qui durent depuis juin et s’étaleront désormais jusqu’au 1 er octobre.

En revanche, il a jugé urgent et nécessaire de rencontrer les dirigeants des Fédérations des écoles privées pour les rassurer que les frais de scolarité du mois de septembre seront récupérés en juillet. Reste à savoir pourquoi les écoles américaines ont été autorisées à reprendre les cours en présentiel dès le 26 août dernier alors qu’Amzazi a fermé la porte aux écoles publiques, privées et aux missions étrangères.

Les écoles américaines ne se trouvent-elles pas sur le sol marocain ou jouissent-elles de l’immunité diplomatique ou encore ses étudiants ont-ils atteint l’immunité collective ?… Ces fous qui nous gouvernent. C’est un livre signé Pascal De Sutter, paru en 2007.

Comme par enchantement, ces « informations mensongères et dénuées de tout fondement » ont été confirmées par le Conseil de gouvernement réuni ce lundi 23 août. Lors de ce Conseil, il a en effet été décidé de reporter la rentrée des classes, initialement prévue le 3 septembre, au 10 septembre.

Voici ce que cela donne: Amzazi dément Saaïd!

Raison invoquée à ce report: la flambée des contamination chez les élèves, comme si le report de 7 jours de la rentrée allait stopper la propagation des infections…

Voici une chronologie des principales décisions prises par le ministère de l’Éducation nationale, de la formation professionnelle, de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique concernant la rentrée scolaire 2020-2021: -22 août 2020

– L’annonce de l’adoption de l’enseignement à distance au début de l’année scolaire.

– L’enseignement en présentiel est assuré pour les apprenants dont les parents optent pour ce modèle. -23 août 2020

– Trois modèles ont été préparés en prévision de la rentrée scolaire 2020-2021 en fonction de l’évolution de la situation épidémiologique liée à la Covid-19:

• Le premier scénario prévoit l’adoption de l’enseignement présentiel à 100 pc en cas d’amélioration de la situation ;

• Le deuxième concerne l’alternance entre enseignement présentiel et auto-enseignement en cas d’amélioration de la situation avec nécessité du respect des mesures préventives ; • Le troisième scénario porte sur le recours uniquement à l’enseignement à distance si la situation épidémiologique s’aggrave.

-24 août 2020

– La rentrée universitaire 2020-2021 est fixée à la mi-octobre prochain. Les étudiants auront la possibilité de choisir entre l’enseignement à distance ou présentiel en groupe restreint.

– Les familles d’élèves désireux d’accéder à l’enseignement présentiel, dans les établissement publics et privés au titre de l’année scolaire 2020-2021, sont appelées à remplir le formulaire dédié à cet effet dès le premier septembre.

-26 août 2020

– Le ministre de l’Éducation nationale, de la formation professionnelle, de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, porte-parole du gouvernement, Saaid Amzazi annonce qu’il n’y aura pas de report de la rentrée scolaire compte tenu de l’évolution imprévisible de la situation épidémiologique liée à la Covid19.

-28 août 2020

Le ministère adresse une note d’orientation aux responsables pédagogiques à l’occasion de la rentrée scolaire 2020-2021, dans laquelle il a mis l’accent sur la nécessité de proposer des solutions concrètes tenant compte des particularités et de l’environnement des établissements scolaires, afin de répondre de manière appropriée aux exigences d’une adaptation rapide aux différents modèles éducatifs.

Le ministère appelle notamment les établissements scolaires à revoir les formules et les méthodes de leur gestion administrative et pédagogique, à privilégier l’innovation pédagogique et à réaliser la transformation numérique requise.

– L’Office de la formation professionnelle et de la promotion du travail (OFPPT) annonce l’adoption d’un « mode de formation hybride » pour l’exercice 2020-2021, qui devra débuter le 12 octobre prochain, au moment où les examens reportés auront lieu en septembre et en novembre.

-31 août 2020

– Le ministre réagit aux informations sur le formulaire relatif à l’enseignement présentiel précisant que le document ne nécessite pas la légalisation de la signature ni sa certification de la part des autorités compétentes.

– Le département de tutelle affirme que l’examen régional normalisé de la première année du baccalauréat aura lieu les 1, 2 et 3 octobre prochain, sous réserve de l’amélioration de la situation épidémiologique dans le Royaume.

06 septembre 2020

la veille de la rentrée scolaire, le ministère souligne que l’enseignement à distance sera adopté dans les établissements situés dans les quartiers classés comme foyers épidémiques.

En application des consignes des autorités territoriales et sanitaires, l’enseignement à distance sera appliqué pour les élèves des établissements scolaires publics et privés et des missions étrangères qui se trouvent dans des quartiers fermés ou classés comme foyers épidémiques au niveau national.

Ceci est le choix des tuteurs légaux, me direz-vous, mais c’est surtout le résultat d’une décision gouvernementale loin d’être avisée (et c’est un euphémisme).

Le dernier discours de Sa Majesté en août tirait la sonnette d’alarme, alertant sur les chiffres alarmants et la situation qui s’annonce plus que difficile à court et moyen-terme.

L’heure est au réalisme et non aux discours fleuris, et la plus haute autorité des l’Etat adopte une position transparente à contre-courant de nos responsable politiques.

Nous le savons, les parents vont au travail, et nous savons aussi que nos infrastructures d’enseignement public sont structurellement en surcapacité ; alors que faire ?

Apparemment, laisser le « choix » -qui n’en est pas un en réalité- aux parents tout en leur faisant signer un document où ils endossent la responsabilité de leur soi-disant choix…

Au lieu de communiquer sur les préparatifs d’une telle décision au niveau des établissements, nous avons un communiqué annonçant qu’il n’est pas nécessaire de légaliser ledit document…

En lieu et place de chiffres concrets sur les régions (sinon toutes ?) où le présentiel sera prédominant, avec les mesures hygiéniques à prévoir nécessairement ; annonce est faite du chiffre (prévisible) de 80% des parents optant pour la présence de leurs enfants en classe.

Des préparatifs seraient en cours pour organiser cette rentrée scolaire en coordination avec les autorités locales et sanitaires, à travers l’activation d’une organisation pédagogique ; d’accord mais laquelle ?

Il sera également, selon Monsieur le Ministre, mis en place un protocole sanitaire préparant l’accueil des élèves le 7 septembre prochain ; mais en quoi consiste-t-il exactement ?

La théorie c’est bien… encore faut-il qu’elle se traduise dans la pratique et le réel ! Et de pratique, nous savons peu de choses… sauf que 80% des élèves iront en classe… et d’ailleurs, cela fait combien d’enfants en fait ? et avec quelle répartition entre public et privé ?

Certes Monsieur Amzazi se veut rassurant en affirmant il y a quelques temps sur une de nos chaînes nationales que l’Organisation Mondiale de la Santé recommande le port du masque à partir de 12 ans… Sauf qu’il omet de préciser que cela est conditionné.

Selon les lignes directrices du groupe d’experts ayant planché sur la question, un port du masque est d’autant plus recommandé dans les cas où « les enfants ne peuvent pas garantir une distance d’au moins un mètre les uns des autres », mais aussi « si la transmission est généralisée dans la zone concernée ».

Monsieur le Ministre, dans nos classes pensez-vous réellement qu’ils seront à moins d’un mètre les uns des autres ? et n’avons-nous pas des zones où la transmission est déjà -et sera peut-être demain- généralisée ?

En prime, la saison des grippes dites saisonnières approche à grands pas, comment donc gérerons-nous l’afflux (plus que probable) des adultes et enfants souhaitant se faire analyser contre le Covid ?

Nos classes résonnent déjà en temps normal des bruits des toux et éternuements en saison automnale, et nous pouvons imaginer qu’au temps du Covid cela créera forcément des problématiques…

Et notre pays, dont la gestion de la crise fut (au passé…) à bien des égards exemplaire au départ, a donc fait le choix d’envoyer ses enfants dans des zones à risques ; puisqu’à l’heure actuelle nous ne savons rien des « préparatifs » dans les établissements d’enseignement, au moins publics… et pour le privé cela est une autre paire de manches…

M. Amzazi a révélé ce taux lors d’un exposé sur la rentrée scolaire 2020-2021 devant les membres du Conseil de gouvernement.

Le ministre, qui s’exprimait lors d’un point de presse à l’issue de ce conseil, a dit avoir informé ces membres des préparatifs en cours pour organiser cette rentrée scolaire en coordination avec les autorités locales et sanitaires, à travers l’activation de l’organisation pédagogique, la mise en place du protocole sanitaire et la préparation à l’accueil des élèves à partir de lundi 07 septembre conformément à la programmation élaborée et avec l’implication de toutes les composantes de la société, en particulier les cadres pédagogiques et administratifs et les associations de parents et de tuteurs d’élèves.

De son côté, le ministre de la Santé, Khalid Ait Taleb, a donné un exposé aux membres du Conseil à propos de l’évolution des indicateurs de la situation épidémique actuelle au Maroc en lien avec le taux d’incidence cumulé, de létalité et de guérison ainsi que le nombre des cas confirmés, des cas critiques, des décès et des personnes rétablies.

Il est vrai que le défi de l’enseignement à distance ou présentiel est grand et risqué aussi bien au niveau sanitaire qu’éducationnel. Mais il ne faut pas, pour autant, entretenir le flou en essayant de satisfaire tous les acteurs de ce secteur alors que l’équation de vouloir protéger la santé des enseignants et des élèves tout en assurant une année scolaire normale devient très compliquée.

Car si le ministère de l’Education nationale a adopté l’enseignement à distance tout en laissant le choix aux parents d’élèves d’opter pour le présentiel, il est de plus en plus certain que la majorité a choisi la deuxième formule. C’est à partir de cette donne que les choses se compliquent pour les écoles notamment publiques qui manquent d’espace et de moyens pour contenir un flux aussi important d’élèves. Etant donné la vétusté des infrastructures scolaires, il serait difficile sinon impossible de respecter les gestes barrières.

C’est ce qui explique d’ailleurs la prudence affichée par Amzazi quand il a reçu, hier lundi, quatre associations des parents d’élèves. Le ministre leur a fait savoir que la rentrée scolaire en présentiel se fera progressivement en accueillant chaque jour un nombre limité d’élèves en fonction des niveaux scolaires.

Une formulation ambiguë qui ne rassure personne y compris les directeurs des écoles publiques qui dénoncent les : « contradictions et la confusion qui caractérisent les décisions et les choix du ministère de l’Education nationale tant par les formules d’enseignement proposées que par les mesures de protection contre la pandémie ».

L’Association nationale des directeurs d’écoles primaires affirme que le ministère met tout le fardeau de cette situation exceptionnelle sur les épaules de la direction pédagogique de l’enseignement primaire. Du coup, le bureau de cette association menace d’entamer des grèves progressives et refuse de dispenser des cours à distance s’il ne dispose pas du matériel technologique adéquat.

Quant aux directeurs des écoles privées, ils ont opté tout naturellement pour l’enseignement présentiel qui leur garantit le paiement des frais scolaires par les parents d’élèves. Reste à savoir s’ils vont prendre toutes les dispositions nécessaires pour protéger les élèves et les enseignants de tout risque de contamination au coronavirus.

C’est le rôle du ministère de l’Education nationale de veiller au respect des mesures préventives dans ces écoles mais il est peu probable qu’il dispose de tous les moyens nécessaires pour effectuer des contrôles systématiques.

Dans un communiqué lu à l’issue des travaux du conseil, tenu sous la présidence de Saad Dine El Otmani, chef du gouvernement, Amzazi a affirmé avoir souligné au début de son intervention que la décision concernant la formule padagogique qui sera adoptée au niveau de l’ensemble des établissements d’enseignement publics et privés et des écoles des missions étrangères, a été prise en tenant compte de la situation épidémiologique préoccupante que connaît actuellement notre pays et afin de garantir le droit d’étude des élèves tout en préservant leur santé et leur sécurité ainsi que celles des cadres pédagogiques et administratifs, ainsi qu’afin de permettre le démarrage des études au temps prévu.

Pour le ministre, donner le choix aux familles pour opter pour l’enseignement présentiel ou à distance ne signifie nullement une « déresponsabilisation » du ministère qui assume pleinement sa responsabilité dans ce cadre, mais plutôt d’un droit de décision accordé aux familles, arguant que l’implication des familles vise principalement à prendre en considération les différentes situations et besoins des citoyens, hommes et femmes, et leur permettre de participer à la décision pédagogique.

Amzazi a passé en revue les détails et les mécanismes de mise en oeuvre de la formule pédagogique approuvée, assurant que son département publiera à la fin de cette semaine une note d’encadrement qui comprend le cadre de référence pour chaque mécanisme, en plus du strict protocole de santé qui sera appliqué dans tous les établissements d’enseignement public et qui a été élaboré en coordination avec le ministère de la Santé, tout en accordant aux académies régionales d’éducation et de formation, aux directions régionales et aux établissements d’enseignement l’autorité pédagogique nécessaire pour adapter la formule éducative approuvée en fonction des particularités locales ainsi qu’en fonction de la situation épidémiologique qui prévaut dans les différentes régions, provinces et préfectures.

Par ailleurs, le ministère a oeuvré à la délivrance d’un formulaire permettant aux familles d’exprimer, dans un délai ne dépassant pas le 03 septembre, leur choix pour l’enseignement présentiel, a-t-il rappelé.

Quant au report de l’examen normalisé régional de la première année du baccalauréat, le ministre a expliqué que cette décision a été prise dans le même contexte lié à l’évolution de la situation épidémiologique dans le Royaume, qui appelle à la prudence, d’autant plus que cet examen, a-t-il argué, est compté dans le résultat final de la deuxième année du baccalauréat.

Il a assuré, dans ce contexte, que les étudiants auront la possibilité d’améliorer leurs connaissances et de développer leurs compétences dans les matières prévues, ajoutant que le ministère annoncera la nouvelle date dès que les conditions appropriées pour l’organisation des examens seront réunies.

Au niveau universitaire, le ministre délégué chargé de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, Driss Ouaouicha, a affirmé que toutes les décisions relatives aux examens prises par les organes délibérants et décisionnels des universités ont été validées par le département de tutelle, dans le cadre du respect absolu des décisions de ces structures et de l’indépendance des universités.

À cet égard, indique le ministre délégué, tous les examens seront organisés à distance dans les établissements universitaires à polarisation limitée et présentiels dans les établissements universitaires à polarisation ouverte de début septembre à la mi-octobre prochain, assurant qu’il sera procédé à rapprocher le centres d’examen de la résidence des étudiants afin de limiter leurs déplacements avec l’application d’un protocole sanitaire strict qui prend en compte le respect des mesures de prévention et de précaution au sein des centres d’examen.

En ce qui concerne la rentrée universitaire 2020-2021, «l’enseignement à distance» sera adoptée alors que « l’enseignement présentiel » sera appliqué pour les petits groupes d’étudiants et pour les travaux d’orientation et les travaux appliqués.

A l’issue de sa présentation, Amzazi a salué l’ensemble des femmes et hommes de la famille de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique pour les efforts exceptionnels qu’ils ont consentis lors de la dernière année scolaire afin d’assurer la continuité pédagogique et d’organiser l’examen national du baccalauréat.

Il a également appelé les familles et les acteurs de l’éducation à s’engager et à se mobiliser pour assurer un lancement réussi de la rentrée scolaire et faire en sorte que les élèves étudient dans des conditions saines et sûres.

Les concernés disposant du mot de passe peuvent accéder au formulaire, publié mardi, via le lien https://massarservice.men.gov.ma/waliye, ou via le lien https://massarservice.men.gov.ma/waliye/FicheDmdScoPresentiel en cas de non disponibilité du mot de passe, indique le ministère dans un communiqué.

Les familles d’élèves désireux de bénéficier de l’enseignement présentiel sont appelées à remplir le formulaire, soit directement par voie électronique via ce portail, sans avoir à le déposer auprès des établissements scolaires, ou bien en téléchargeant le format disponible sur le site électronique du ministère www.men.gov.ma pour ensuite le remplir, le signer et le déposer auprès de l’administration des établissements scolaires.

Elles peuvent aussi se déplacer aux établissements scolaires afin de remplir le formulaire sur place, à partir du 1er septembre, date à laquelle les cadres pédagogiques rejoignent leurs postes de travail, précise le ministère, appelant les familles concernées à exprimer leur choix, au plus tard, le 3 septembre prochain.

Un flou total qui a fait réagir les associations des parents d’élèves qui rejettent catégoriquement « la formulation ambiguë » de cette décision. Le président de la Fédération nationale des associations des parents d’élève au Maroc (FNAPEM), Noureddine Akkouri, est on ne peut plus formel. L’enseignement présentiel en pleine crise épidémique nécessite une offre scolaire solide et des infrastructures suffisantes qui font défaut aujourd’hui. Autant dire, ajoute le président de la FNAPEM, qu’il est impératif de : « reporter la rentrée scolaire et l’entamer seulement à distance en attendant que la feuille de route devienne plus claire pour définir un modèle d’enseignement qui préservera la santé des élèves et garantira l’égalité des chances ».

Le président de la Confédération nationale des associations des parents d’élèves au Maroc (CNAPEM), Saïd Kachani, ne cache pas qu’il a été pris de court par la décision du ministère et reste tout aussi sceptique: « L’attribution de la responsabilité du choix entre l’enseignement à distance ou présentiel aux parents est impraticable et porte atteinte au principe de l’égalité des chances. La solution est l’alternation entre l’enseignement présentiel et à distance pour l’ensemble des élèves pour ne ne pas mettre les parents devant ce dilemme ».

Ce qui gêne aux entournures, c’est que le ministre Amzazi ne s’est pas concerté avec les associations des parents d’élèves alors qu’il avait reçu, à maintes reprises, les représentants des écoles privées et une fois en présence du chef du gouvernement, Saâd Eddine El Othmani.

Curieusement le ministre a, lors de son intervention télévisée, esquivé une question sur la relation conflictuelle entre les parents d’élèves et les directeurs des écoles privées. Pourtant le problème du paiement des frais de scolarité pour un enseignement à distance demeure et va s’accentuer davantage avec la rentrée scolaire. Il fallait trouver une solution médiane comme le paiement de la moitié des frais scolaires pour l’enseignement distanciel.

Curieusement, aussi, mêmes les directeurs des écoles privées ne savent plus à quel saint se vouer avec autant de modèles d’enseignement combinés et autant d’incertitudes sur la suite des évènements. Moulay Hassan Nabighi, propriétaire d’une école privée, demeure dubitatif face à ce flou artistique : « Franchement, je n’arrive pas à concevoir comment je vais gérer cette situation face à autant d’ambiguïtés dans une situation épidémique aussi alarmante. Il est difficile d’imaginer qu’un professeur puisse, physiquement et intellectuellement, donner simultanément des cours en présentiel et en distanciel. Admettons même qu’il arrive à assumer cette tâche, il faut qu’il soit payé en conséquence. Or les écoles ont subi l’année dernière une telle saignée budgétaire qu’elles sont incapables de couvrir les frais normaux. Encore faut-il préciser que les responsables des écoles privées sont très anxieux quant à la probabilité de la contamination des élèves car il est question de responsabilité pénale et de fermeture des établissements. Autant dire qu’il est plus approprié de reporter la rentrée scolaire au début janvier 2021 à condition de continuer à indemniser les professeurs qui sont déclarés à la CNSS ».

C’est dire que le ministre de l’Éducation nationale a, avec la confusion qu’il manie avec brio, réussi la gageure de mettre toutes les composantes de l’enseignement contre les multiples scénarios qu’il a élaborés.